28th February 2016

The Learning Curve – Index

Num

  • 120s of Grandsire Doubles  V4 p6
  • 2-3 position  V1 p44
  • 240s of Grandsire Doubles  V4 p7

A

  • ‘A ringing simulator?’  V2 p46
  • Abel  V2 p47
  • actors, rapid learners  V1 p54
  • adjusting rope length  V2 p29
  • after bell  V4 p14
  • age and learning  V1 p48, p54
  • annulus, methods drawn on  V2 p15
  • ‘Another stay broken’  V1 p25
  • Antelope  V2 p9
  • anti cat’s ears  V4 p30
  • assumptions  V3 p18
  • asymmetric swing when chiming  V2 p17
  • Aunt Sally  V1 p15, p17

B

  • backstrokes only  V2 p45
  • backward hunting  V3 p47
  • bad habits  V1 p25
  • balance, need for  V1 p41
  • balance, the  V3 p32
  • Bastow  V3 p45
  • BBC B computer used as simulator  V2 p47
  • beat, setting  V1 p21
  • Before, call at, effect on coursing order  V3 p4
  • Before (calling position)  V2 p39
  • bell as an instrument  V3 p24
  • bell control  V4 p46
  • Bell handling  V1 p16, p28
  • Bell Handling, One Way to Teach  V4 p37
  • bell weight, effect on ringing  V2 p12
  • Bellringing by Instalments  V1 p28
  • ‘Bemused cellist’  V1 p58
  • big wheel, effect on ringing  V1 p29
  • blocked practice  V2 p44
  • Blocks, how many to come round  V2 p35
  • blue line  V1 p32, V2 p14, V3 p22
  •    drawn left to right  V2 p15
  •    drawn lying down  V2 p15
  •    division into parts  V4 p38
  •    Double Norwich Court Bob Major  V4 p35
  •    pattern in  V4 p44
  • bob course  V2 p34
  • Bob Doubles, calling  V2 p30
  • boxes, need for  V2 p29
  • Bristol Surprise Major  V4 p14
  •    coursing order  V3 p31
  • Bristol Surprise Sixteen  V3 p43
  • Bristol, bob course  V2 p34
  • building blocks, learning a method  V4 p11, V2 p8

C

  • Call changes
  •    calling  V2 p25
  •    different calling styles  V1 p35
  •    why ring?  V1 p34
  • call, where to call  V2 p24
  • calling  V2 p24, p30, V4 p24
  • calling Original  V3 p17
  • calling position  V2 p39
  •    confusion in Stedman Doubles  V4 p31
  • calling round  V4 p6
  • calling up?  V1 p35
  • calls
  •    and place bells  V4 p44
  •    how to learn  V4 p23
  •    in Grandsire  V2 p8
  •    in handbell ringing  V1 p47
  • Cambridge Surprise  V3 p22, p46
  •    Maximus  V4 p32
  •    Sixteen  V4 p43
  • camcorder  V1 p53
  • cat’s ears  V4 p30
  • CDs for learning  V4 p29
  • Central Council
  •    Education Committee  V4 p48
  •    Methods Collection  V3 p14
  •    website  V3 p51
  • check list for ringing achievement  V1 p41
  • checking
  •    for mistakes  V3 p31
  •    safety  V3 p18
  •    with coursing order  V3 p5
  • checking and pulling  V1 p20, p60, V4 p36
  • chiming  V2 p16
  •    effect of bell size  V2 p17
  •    exercise  V2 p17
  • clapper
  •    effect of tying  V2 p47
  •    uncertain position when chiming  V2 p16
  • “Close but not touching”  V2 p19
  • cognition, effect on learning  V2 p41
  • coil
  •    adjusting  V2 p21
  •    dropping  V2 p21
  •    last  V2 p22
  •    making  V2 p18
  •    releasing  V2 p20
  •    when to make  V2 p20
  • collapsing touches  V1 p62
  • colour code
  •    used for leads  V2 p15
  •    used for sallies  V2 p15
  • comfort, importance of  V3 p33
  • composition
  •    coursing order sign posts  V3 p6
  •    music in  V2 p23
  • conducting  V2 p30
  •    and coursing order  V3 p4, p6
  •    Grandsire  V3 p7
  •    Grandsire Doubles  V4 p4, p6
  •    Plain Bob  V3 p6
  •    quarter peals  V4 p13
  • Conducting and Coursing Order  V3 p7
  • conductor
  •    lost  V2 p31
  •    responsibilities  V2 p24, p30
  • confidence, from ringing with simulator  V2 p47
  • confusion of speed and position  V2 p19
  • control and rope length  V2 p28
  • counter corrections  V1 p7
  • counting
  •    blows  V1 p38
  •    places  V1 p38
  • ‘Counting sheep’ (cartoon)  V1 p39
  • course
  •    long  V2 p38
  •    short  V2 p38
  • course bell  V4 p14, p33
  • course bells, working together in Yorkshire Surprise  V3 p31
  • coursing order  V4 p4, p33
  •    conducting  V3 p4
  •    correcting slips  V3 p5
  •    explained  V3 p30
  •    from rounds  V3 p31
  •    in different methods  V3 p7
  •    in Grandsire  V3 p7
  •    to work out who does what  V3 p5
  • coursing pair  V1 p42
  • coursing positions on higher numbers  V1 p45
  • cover  V3 p45
  • Cummins, Peter  V2 p46
  • cyclic variations of a touch  V2 p34
  • cylinders, not firing on all  V2 p5

D

  • dash for bob in touches  V2 p39
  • deep end, thrown in  V1 p10
  • delayed action  V1 p59
  • developers  V1 p4
  • Diagrams  V3 p22
  • dithering clapper  V2 p16
  • dodge  V1 p10
  •    at different strokes  V2 p40
  •    over or under sized  V3 p49
  •    when to  V1 p12
  •    where to  V1 p12
  • doing v knowing what to do  V3 p34
  • Double Bob  V1 p27, V2 p7
  • Double Court Bob Minor  V4 p38
  • Double-handed ringing  V1 p30
  •    lowering  V2 p21
  • double method  V1 p26, V4 p10, p22
  • Double Norwich Court Bob Major  V3 p47, V4 p34
  •    touch  V2 p42
  • Double Oxford Bob  V1 p27, V4 p22
  • Double Oxford Bob Minor  V3 p10
  • Dragon  V2 p9
  • draught, effect of long and short  V2 p13
  • drawn rope, effect of  V1 p52
  • drifting  V2 p37
  •    apart  V3 p13
  •    out of place  V3 p49
  • dropping bell  V1 p60, V4 p8
  •    cause and avoidance  V3 p9
  • dropping coils  V2 p21

E

  • effort, when to apply  V4 p36
  • eighth peal?  V1 p17
  • elegance  V3 p42
  • eleven Minimus methods  V4 p10
  • emotion and effect on learning  V2 p41
  • empathy  V1 p55
  • Erin  V1 p18
  • errors  V1 p57
  • exercise, hand ring  V1 p17
  • expectation of what the bell will do  V3 p32

F

  • falseness  V2 p49
  • fast learners  V1 p10
  • fault, in judging  V4 p16
  • feedback, lack of  V1 p25, p37
  • feeling
  •    and rope length  V2 p28
  •    v pulling  V1 p61
  •    what the bell is doing  V1 p6, p28, V3 p32, p37, V4 p46
  •    where you are  V3 p12
  • field of view  V4 p42
  • Fifths (calling position)  V2 p39
  • fighting the bell  V1 p6, p29, p60
  • fingers through rope  V3 p19
  • fitting in when leading  V2 p32
  • force exerted by bell  V4 p8
  • forgot where you are, what to do  V1 p13
  • four bell rhythm  V3 p14
  • four-stroke cycle  V1 p60, V4 p36
  • fourth place bobs  V3 p16
  • Fourths (calling position)  V2 p39
  • full reach, comfortable  V1 p41

G

  • garter hole position, effect on rope movement  V4 p41
  • gear changes  V2 p10
  • getting lost in call changes  V2 p25
  • ‘Giant leap’  V1 p10
  • Grandsire
  •    calls in  V2 p8
  •    Caters touch  V2 p42
  •    coursing orders in  V3 p7
  •    Doubles  V4 p4, p6
  •    Doubles touch  V2 p38
  •    how it works  V2 p8
  •    Triples touch  V2 p34, p38, p43
  •    v Plain Bob  V3 p44
  •    why learn  V2 p8
  • grid  V3 p10, p42

H

  • hand and back, to help keep right  V1 p39
  •    speed difference  V2 p27
  •    imbalance between  V3 p49
  • hand movement, vertical  V1 p16, p52
  • hand ring exercise  V1 p17
  • ‘Handbell ringer’  V1 p42
  • handbell ringing  V1 p42, p44, p46, V3 p41
  • handling
  •    and feeling the bell  V3 p32
  •    and rope length  V3 p49
  •    and springy ropes  V3 p28
  •    and unsteady rhythm  V3 p49
  •    dropping bell problems  V3 p9
  • heavy bell ringing  V2 p12
  • holism v perfection  V2 p44
  • Home (calling position)  V2 p39
  •    effect on coursing order  V3 p4
  • ‘Homework’  V1 p32
  • hunt bell, effect of  V4 p22
  • hunting
  •    backwards  V3 p47
  •    learning  V2 p40, V4 p26
  •    of engine  V2 p10
  •    rhythm  V2 p37
  •    small steps in learning  V1 p11
  • hymn sheets, singing from the same  V2 p42

I

  • interesting features of methods  V2 p7
  • interpersonal effects on learning  V2 p41
  • ‘Irate tower captain’  V1 p55
  • Isle Of Man (mnemonic)  V2 p30
  • “It didn’t bounce”  V1 p25

J

  • jargon  V1 p8
  • judging competitions  V4 p16

K

  • Kaleidoscope Ringing  V3 p35, p45
  • Kent Treble Bob  V2 p7, V3 p7, p16, p27, V4 p20
  •    bob course  V2 p34
  •    ‘I can’t ring’  V2 p6
  • knock-on effects of moving  V1 p56
  • knowing where you are  V1 p38

L

  • labelled blocks in touches  V2 p43
  • large wheel, effects of  V1 p29
  • lead & dodge  V3 p46
  • lead number in touch notation  V2 p42
  • lead, repeating  V2 p39
  • leading  V2 p32, V1 p7
  •    or following  V2 p32
  •    static & dynamic  V2 p33
  •    wrong  V2 p40
  • leading up and down  V3 p38
  • leads, colour coded  V2 p15
  • learners
  •    and stays  V1 p24
  •    lifelong  V1 p4
  • learning
  •    sequential v non-sequential  V3 p26
  •    style of  V3 p27
  • learning curve, acceleration  V2 p40
  • Learning Curve, The: Volume 1  V3 p13, p15, p20, p26, p28, p32, p38, p41, p42, p48, V4 p20, p22, p36
  • Learning Curve, The: Volume 2  V3 p32, p40, V4 p24
  • Learning Curve, The: Volume 3  V4 p4, p8, p10, p14, p24, p30, p34, p46, p48
  • Learning Methods  V3 p27
  • learning motor skills  V2 p40
  • length adjustment  V2 p29
  • length of rope  V1 p6, p29
  • Lessness Surprise Major  V4 p48
  • Lichfield Diocesan Mobile Belfry  V1 p22
  • light bells, ringing  V2 p12
  • lightning work in Bristol  V4 p15
  • Lincolnshire Surprise Major  V3 p46
  • Listen to Ringing (CD)  V4 p29
  • Listen to Ringing Live (CD)  V4 p29
  • listening  V1 p38, V4 p28, p46
  •    exercises  V4 p29
  •    to music  V2 p23
  •    when leading  V2 p33
  • Little Bob  V2 p7
  •    Major touch  V2 p34
  •    Minor  V4 p39
  •    relation to Plain Bob  V2 p50
  •    structure of Major  V2 p51
  • Liverpool Cathedral Tenor  V2 p12, p33
  • London Surprise Major  V3 p47
  • long course  V2 p38
  • long draught, effect of  V2 p13
  • long pull  V1 p6, p20
  • long ropes  V2 p29
  • ‘Look – one hand!’  V2 p4
  • looking
  •    at other ringers  V4 p19
  •    at sally  V4 p18
  •    down   V4 p19
  •    in wrong direction  V2 p11
  •    up   V4 p18
  • loose clothing items  V3 p18
  • lowering
  •    double handed  V2 p21
  •    without coils  V2 p19

M

  • manoeuvrability  V1 p57, V2 p37
  • manoeuvring  V2 p10, p26
  • Manual of Bell Control  V1 p28
  • method topics
  •    band not interested  V1 p15
  •    dead end?  V1 p14
  •    double  V4 p10, p22
  •    interesting features  V2 p7
  •    intermediate  V2 p6
  •    learning  V1 p32
  •    mix and match  V1 p27
  •    printing  V4 p49
  •    relations between  V2 p7
  •    reverse   V1 p26, V4 p10
  •    rules for ringing  V4 p35
  •    special  V1 p14
  •    structure  V2 p50, V3 p10, p27, V4 p32, p39
  •    visualising  V2 p14
  •    which to learn  V1 p14
  • methods A-K
  •    Antelope  V2 p9
  •    Bastow Minimus  V3 p45
  •    ‘Bristol Minimus’  V3 p15
  •    Bristol Surprise  V3 p16, V4 p20
  •       Major,  V4 p14
  •       Sixteen  V3 p43
  •    Cambridge Surprise  V3 p7, p27, p46, V4 p20
  •       Major  V3 p22
  •       Maximus  V4 p32
  •       Minor  V3 p42
  •       Sixteen  V3 p43
  •    Double Bob  V1 p27, V3 p15
  •    Double Court Bob Minor  V3 p16, V4 p34, p38
  •    Double Norwich Court Bob Major  V2 p42, V3 p7, p16, p47, V4 p20, p34
  •    Double Oxford Bob  V4 p13, p20, p22
  •       Minor  V3 p10
  •    Dragon  V2 p9
  •    Erin  V1 p18
  •    Grandsire  V2 p27, p8, V3 p7, p44
  •       Caters  V2 p42
  •       Doubles  V2 p38, V4 p4, p6
  •       Triples  V2 p34, p38, p43
  •    Kent Treble Bob  V2 p7, p34, V3 p7, p16, p27, V4 p20
  • methods L-R
  •    Lessness Surprise Major  V4 p48
  •    Lincolnshire Surprise  V3 p46
  •    Little Bob  V2 p50, V3 p7, p27, V4 p20
  •       Major  V2 p34
  •       Minor  V4 p39
  •    London Surprise Major  V3 p47
  •    Minimus, all  V4 p10
  •    Norwich Surprise Minor  V3 p7, p46, V4 p14
  •    Original  V3 p16
  •    Oxford Treble Bob  V2 p7
  •    Plain Bob  V1 p13, p27, V4 p20
  •       Doubles  V2 p4, p34, p50, V3 p44
  •       Major  V2 p51, V3 p6, p40, V4 p24
  •       Minimus  V3 p44
  •       Minor  V2 p38, p43, p48
  •    Pudsey Surprise Major  V3 p46
  •    Reverse Bob  V1 p27, V3 p15
  •    Reverse Canterbury  V2 p9
  •    Rutland Surprise  V3 p46
  • methods S-Y
  •    Single Court  V4 p20
  •    Single Oxford  V1 p27, V4 p20
  •    St Clement’s  V2 p7, p51, V3 p7, p27, p31, V4 p13, p20
  •    St Martin’s  V4 p13
  •    St Nicholas  V4 p13
  •    St Osmund  V2 p9
  •    St Simon’s  V4 p13
  •    Stedman  V3 p36
  •       Doubles  V4 p30
  •       Triples  V2 p42, V3 p16
  •    Superlative Surprise Major  V4 p14
  •    Uxbridge Surprise Major  V4 p49
  •    Wallflower  V2 p9
  •    Winchendon Place  V4 p13
  •    Yorkshire Surprise  V3 p7, p27, p31, p46, V4 p20
  •       Major  V4 p48
  •       Maximus  V4 p32
  • Middle
  •    (calling position)  V2 p39
  •    definition  V2 p39
  •    effect on coursing order  V3 p4
  • Mindinho-le-Tower  V1 p23
  • mini ring  V1 p22
  •    problems to avoid  V1 p23
  • Minimus
  •    benefits  V3 p14, p44
  •    method definitions  V4 p10
  • misleading visual cues  V2 p33
  • mistakes
  •    correcting by place bells  V4 p45
  •    surviving  V1 p62
  • Morgan, Robin  V2 p44
  • motivation  V2 p40
  •    effect on learning  V2 p41
  • motor Learning  V2 p40
  • motor program  V2 p45
  • motor skill  V2 p44
  • movement of rope  V4 p40
  • moving out of the way  V1 p56
  • multi part touches  V2 p34
  • Murphy’s law applied to conducting  V3 p5
  • muscle memory  V2 p26
  • music
  •    in composition  V2 p23
  •    in ringing  V1 p59, V2 p22, V3 p40, V4 p23
  •    listening to  V2 p23
  • musicians and ringers  V1 p58

N

  • natural fibre ropes, effect  V3 p28
  • navigating  V2 p11
  • nesting touches  V4 p7
  • Network for Ringing Training  V3 p22, p44
  • neural network  V2 p44
  • Norwich Surprise Minor  V3 p7, p46, V4 p14
  • not firing on all cylinders  V2 p5
  • notation of touches  V2 p38, p42
  • numbers of bells in towers  V3 p14
  • numbers, ringing by  V3 p30

O

  • observation  V2 p30
  •    importance of  V2 p10
  • ‘Observation?’  V2 p10
  • observation bell  V4 p5
  • odd struckness  V3 p24
  • older learners  V1 p48, p54
  • one handed ringing  V2 p5
  • One Way to Teach Bell Handling  V1 p28, V4 p37
  • open door in ringing  V1 p15
  • open handstroke lead rhythm  V2 p32
  •    effect of number of bells  V3 p14
  •    effect of rope weight  V3 p28
  • opposites position  V1 p44
  • order of the work  V1 p32
  • Original 16-V3  V3 p16
  • ‘over and under’ methods  V4 p11
  • over correction  V1 p7
  • ‘Over doing it!’  V1 p6
  • over working  V1 p6
  • overpulling a little  V2 p13
  • overshooting when hunting  V2 p11
  • Oxford Treble Bob  V2 p7

P

  • padding courses in touches  V2 p48
  • pairs, working in  V3 p47
  • panic  V2 p11
  • partner bells  V4 p14
  • pattern – see position
  • pattern of hunting  V2 p23
  • Penney, Pip  V2 p44
  • perfect ringing, how accurate  V4 p28
  • perfection  V2 p44
  • performance  V2 p40
  •    in public  V1 p58
  • physical effort  V3 p45
  • pictures v words, learning methods  V3 p26
  • Pig-le-Tower  V1 p23
  • Pink  V2 p9
  • place bell  V4 p38, p44
  •    learning  V2 p50
  •    order  V4 p48
  • place notation  V1 p32, V3 p10
  • place, sense of  V3 p12
  • places counting  V1 p38
  • Plain Bob  V1 p27
  •    Doubles  V3 p44
  •       calls in  V2 p50
  •       touch  V2 p34
  •    Major
  •       calling  V4 p24
  •       quarter peal  V4 p24, p25
  •       quarter peal composition  V3 p6
  •       touch  V2 p38, p43, p48
  •    Minor
  •       touch  V2 p38, p43, p48
  • Plain hunt structure  V2 p14
  • plateaux in learning  V2 p40
  • poise when ringing  V3 p12
  • position
  •    ‘2-3’  V1 p44
  •    ‘3-4’  V1 p45
  •    coursing  V1 p42
  •    opposites  V1 p44
  • positive acceleration learning curve  V2 p40
  • practising alone  V1 p58
  • predicting what the bell will do  V3 p32
  • principle  V1 p18, V3 p16
  • ‘progress’, must we all?  V1 p14
  • Pudsey Surprise Major  V3 p46
  • pull and check  V1 p20
  • pull, long  V1 p61
  • pulling
  •    before the top  V1 p6, p29, p60
  •    too soon  V2 p10
  •    v checking  V4 p36

Q

  • qualifications, lack of  V1 p59
  • quality, conductor’s responsibility  V2 p30
  • Quarter 500  V4 p13
  • Quarter Peal Compositions, Collection of  V4 p13
  • quarter peal, advantages  V1 p17
  • quarter peals  V4 p12
  •    calling  V4 p24
  • Queens  V2 p22
  • quicker or sooner?  V2 p19

R

  • Raising & lowering in peal  V1 p5, V3 p39
  • raising and lowering  V3 p39
  • randomised practice  V2 p44
  • Red Arrows compared to ringers  V2 p26
  • Red Line  V2 p14
  • relations between methods  V2 p7
  • relaxed grip, importance  V3 p33
  • repeating lead  V2 p39
  • repetition in touches  V2 p43
  • research into learning  V2 p44
  • Reverse Bob  V1 p27, V2 p7
  • Reverse Canterbury  V2 p9
  • reverse methods  V1 p26, V4 p10
  • rhythm  V3 p48, V4 p46, p47
  •    good striking  V1 p6
  •    effect of open handstroke  V3 p14
  •    feeling  V1 p38
  •    ‘feeling’ the next blow  V3 p12
  •    filling in missing sounds  V3 p38
  •    ‘last minute’ habits  V3 p35
  •    odd struck bell  V3 p25
  •    of different numbers  V3 p45
  •    of hunting  V2 p37, V3 p34
  •    open handstroke  V3 p14, p28, p32
  •    roll ups  V3 p40
  •    speed  V3 p20
  •    trusting  V1 p6
  • rhythmic ringing  V1 p29, V3 p21
  • right place method  V1 p39
  • right speed  V1 p50
  • ringers and musicians  V1 p58
  • Ringers Manual of Reference  V1 p28
  • Ringers’ Handbook  V1 p28
  • ringing by numbers  V3 p30
  • ringing from different levels in the tower
  •    ‘Nothing new under the sun’  V2 p47
  • ‘Ringing granny’  V1 p48
  • ringing in front of the bell behind  V1 p7
  • ringing methods in hand  V1 p42, p44, p46
  • Ringing Skills  V3 p32, p48, V1 p28, V4 p19, p29, p43, p46
  • Ringing World Diary, The  V4 p13, p24, p31, p48, p49
  • Ringing World, The  V3 p29, p32
  • roll ups  V2 p23, V3 p40
  • Roller coaster  V2 p22
  • rope length wrong  V2 p11
  • rope-following
  •    adverse effects of  V3 p35, p49
  • rope
  •    being taken up by  V3 p8
  •    breaking  V3 p19
  •    clothing caught in  V3 p19
  •    correct length  V3 p9
  •    effect of length on speed  V3 p21
  •    effect of weight  V2 p13, V3 p28
  •    effect of wheel size  V4 p41
  •    falling on shoulders  V3 p19
  •    fat sally sticking  V3 p19
  •    handling  V3 p32
  •    length  V1 p6, p29, V2 p28
  •    length and overpulling  V3 p20
  •    lengthening & shortening  V1 p41
  •    mastering  V1 p52
  •    movement v wheel movement  V4 p41
  •    need to vary length  V3 p33
  •    new  V3 p28
  •    relationship to sound  V3 p24
  •    round elbow  V3 p19
  •    slack  V3 p9, p19
  •    slipping wheel  V3 p19
  •    speed  V4 p40
  •    speed difference  V3 p39
  •    speed varying  V1 p52
  •    springy  V1 p52, V3 p28
  •    sticking when ringing  V3 p33
  •    stiff  V3 p29
  •    too short  V2 p10
  •    twisting  V1 p53
  •    visitors  V3 p18
  •    when not to let go  V3 p9
  •    when to let go  V3 p9
  • ‘Rope throwing’  V1 p16
  • Ropesight  V1 p28
  • ropesight  V1 p39, V4 p19, p42
  •    analogy with swimming  V3 p12
  •    easier with Minimus  V3 p14
  •    in hunting  V3 p35
  • ‘Round out’ analogy with hunting  V2 p33
  • Rounds, calling into  V2 p31
  • rules for ringing methods  V4 p35
  • Rutland Surprise Major  V3 p46

S

  • S H L Q (definitions)  V2 p42
  • safety drill  V3 p9
  • Saint … (see St …)
  • sally
  •    misbehaving  V1 p52
  •    snatching  V1 p6, p29
  •    sticking  V3 p19
  • satisfaction  V2 p40
  • scud, analogy with ringing  V3 p12
  • ‘second sets the pace’, myth and reality  V3 p13
  • self reliance  V4 p50
  • set reduced with clapper tied  V2 p47
  • setting the pace  V1 p50
  • Shea, John  V2 p44
  • Shipway  V1 p18
  • short course  V2 p38
  • short draught, effects  V2 p13
  • ‘Silent practice’  V2 p47
  • simulator  V1 p58, V4 p27
  •    to develop listening  V4 p29
  •    uses  V2 p46
  •    using to develop rhythm  V3 p49
  • Single Oxford  V1 p27, V2 p7
  • singling in  V2 p48
  • size of bell, effect on chiming  V2 p17
  • skills, putting them together  V4 p47
  • slipping wheel  V3 p29
  • sloppiness  V2 p10
  • small steps in learning  V1 p10
  • sound control, electronic  V2 p47
  • spare rope  V2 p18
  • speed  V2 p36
  •    best  V3 p20
  •    changes  V3 p35
  •    changes in work  V2 p27
  •    control  V2 p26, V3 p34
  •    control in chiming  V2 p17
  •    in ringing  V1 p50
  •    not changing  V2 p11
  •    ringing at different  V1 p20
  •    set by the 2nd?  V1 p51
  •    what is right?  V1 p50
  •    zero effort  V1 p7
  •    unable to change  V2 p11
  • speed change  V4 p26
  • speed of rope  V4 p40
  • splicing and place bells  V4 p45
  • springy ropes  V1 p52, V3 p28
  • St Clement’s  V2 p7, p51, V3 p7, p27, p31, V4 p13, p20
  • St Martin’s  V2 p9
  • St Osmund  V2 p9
  • St Simon’s  V2 p9
  • stability  V2 p37, V4 p50
  •    adding  V1 p63
  •    importance  V1 p57
  • standing & sitting  V1 p9
  • standing behind  V1 p36
  • staring  V2 p11
  • stay-bender  V3 p8
  • stay
  •    bounce  V1 p25
  •    cause and avoidance of failure  V1 p24, V3 p8
  • Stedman  V3 p36
  •    Doubles, singles in  V4 p30
  •    Cinques touch  V2 p43
  •    Triples touch  V2 p42
  •    twin bob touches  V2 p42
  • ‘step’ size hunting on different numbers  V3 p14
  • stepping stones in method learning  V2 p6, p14
  • sticking bells  V4 p9
  • stiff ropes  V3 p29
  • straight and level, ringing analogy  V2 p10, p14
  • stress, effect on learning  V2 p41
  • !Strike (software)  V4 p29
  • striking  V1 p6, V3 p41
  • stroke, different actions  V2 p27
  • structure  V3 p22, p36, p42, p46
  • structure
  •    Double Bob  V1 p27
  •    of method  V1 p32, V2 p50, V4 p14, p32, p38, p48
  •    of the ringing  V1 p63
  •    Plain Bob  V1 p13, p27
  •    Reverse Bob  V1 p27
  •    Single Oxford  V1 p27
  •    Double Court Bob Minor  V4 p34
  •    Double Norwich Court Bob Major  V4 p34
  • style, improving it  V1 p41
  • Superlative Surprise Major  V4 p14
  • supporters  V1 p4
  • surviving other people’s mistakes  V1 p62
  • swimming, analogy with rope movement  V3 p12, V4 p42
  • switching force on and off  V1 p29, p60
  • symmetry  V4 p39
  • synthetic rope effects of  V3 p29

T

  • teachers  V1 p4
  • teaching  V1 p40
  •    and learning  V1 p54
  •    different approaches  V3 p50
  •    good methods  V3 p44
  •    tips 10-V1  V1 p10
  • ‘Tenor queen’  V1 p21
  • tenor
  •    differences from Trebles  V2 p13
  •    turning in  V1 p20
  • tenseness  V2 p10, V3 p12
  • terminology  V1 p33, p39
  • The Tower Handbook  V1 p28
  • The Tutor’s Handbook  V1 p28
  • ‘Three leads’ of Bristol or Kent  V2 p34
  • time delay  V3 p24
  • Tittums  V2 p22
  • ‘Too long, just right, too short’  V2 p28
  • ‘Too wide?’  V1 p8
  • touch
  •    creation  V2 p34, p48
  •    cyclic variations  V2 p34
  •    labelled blocks in  V2 p43
  •    length  V2 p34
  •    multi-part  V2 p34
  •    notation  V2 p38
  •    of Original  V3 p17
  •    repetition in  V2 p43
  •    time taken  V2 p34
  •    with a purpose  V2 p49
  • touches collapsing  V1 p62
  • Tower Captain and the Training of Ringers  V1 p28
  • Tower Handbook, The  V3 p7, p51, V4 p19, p36, p44
  • training
  •    and quarter peals  V4 p12
  •    benefits of Minimus  V3 p14
  • transformation of lead heads  V2 p35
  • transforming coursing orders  V3 p4
  • Treble Bob hunting  V4 p21
  • Treble dodging  V3 p45
  • Treble dominated methods  V4 p20
  • Treble passing  V1 p12, p32
  • Treble
  •    view of other bells from  V4 p20
  •    working with  V4 p15
  • Trebles, differences from Tenors  V2 p13
  • tunes in call changes  V2 p22
  • tunnel vision, avoiding  V3 p13
  • twin bob touches of Stedman  V2 p42
  • twisting ropes  V1 p53
  • two-stroke action  V2 p45

U

  • unpredictable bells  V4 p9
  • unsteadiness  V3 p49
  • unwinding  V1 p60
  • Uxbridge Surprise Major  V4 p49

V

  • vertical hand movement  V1 p16, p52
  • vicious circle  V1 p6, p29
  • video  V1 p53
  • virtuous spiral/circle  V1 p29, p63
  • visitors, hazards  V3 p18

W

  • waiting, effects of  V3 p21
  • Wallflower  V2 p9
  • wheel movement v rope movement  V4 p41
  • wheel size
  •    effect on rope position  V4 p41
  •    effect of large  V1 p20, p61
  • Whittingtons  V2 p22
  • Woodlands  V1 p22
  • words v pictures, learning methods  V3 p26
  • work cycle  V3 p23
  • work order  V1 p32
  • work, grouping blue line into  V4 p38
  • working bell, calling from  V4 p6
  • wound up  V1 p6, p60
  • wrong direction, looking in  V2 p11
  • wrong handed ringing  V2 p4
  • wrong place method  V1 p39
  • wrong-stroke moves  V2 p11
  • Wrong (calling position)  V2 p39
  •    effect on coursing order  V3 p4
  •    meaning of  V2 p39

Y

  • Yorkshire Surprise
  •    coursing pairs  V3 p31
  •    Major, relation to Lessness  V4 p48
  •    Maximus  V4 p32
  •    structure  V3 p46

Z

  • zero effort speed 7-V1  V1 p7
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